08.10.2025
Бахши ғизои мактабии назди Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон соли 2023 бо дастгирии Барномаи озуқавории ҷаҳонӣ (БОҶ) дар Ҷумҳурии Тоҷикистон таъсис ёфтааст. Ин бахш фаъолияти худро дар асоси Ҳадаф ва вазифаҳои Барномаи давлатии рушди ғизои мактабӣ барои солҳои 2022–2027 ва Стратегияи рушди устувори ғизои мактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон то соли 2027 ба роҳ монда, ҳамоҳангсозии фаъолиятҳои марбут ба ғизои мактабиро таъмин менамояд. Аз ҷумла, он ҳамкориҳоро миёни Вазорати маориф ва илм ва Барномаи озуқавории ҷаҳонӣ дар раванди гузариш аз амалисозии барномаи ғизои мактабӣ аз ҷониби БОҶ ба Вазорат ба роҳ мемонад.
Пас аз анҷоми давраи гузариш, Бахш ҳамчун маркази асосии ҳамоҳангсозӣ оид ба масъалаҳои ғизои мактабӣ фаъолиятро идома хоҳад дод.
Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ният дорад, ки ҳайати марказро тавассути таъсиси намояндагиҳо дар вилоятҳо, шаҳрҳо ва ноҳияҳо бо мақсади ҳамоҳангсозӣ ва назорат, мусоидат дар нақшакашӣ, мониторинг ва ҳисоботдиҳӣ, корҳои таблиғотӣ, баланд бардоштани иқтидор ва таъмини гузариши устувори барномаи ғизои мактабӣ васеъ намояд.
Дар ин замина, мутахассисони бахшҳои ғизои мактабӣ дар Вилояти Мухтори Кӯҳистони Бадахшон, дар вилоятҳои Суғд, Хатлон (минтақаҳои Бохтар ва Кулоб) ва Рашт ба кор ҷалб карда мешаванд.
ВАЗИФАҲО
Таҳти назорати бевоситаи Ҳамоҳангсози маркази ғизои мактабӣ ва бо ҳамкории Барномаи Озуқавории Ҷаҳонӣ дар Тоҷикистон, мутахассис вазифаҳои зеринро иҷро мекунад:
- Намояндагии Маркази ғизои мактабӣ дар минтақаҳои вобасташуда, пешниҳод намудани дастурҳо ва ҳамоҳангсозии фаъолиятҳои шахсони масъули шӯъбаҳои маориф.
- Дастгирӣ дар татбиқ ва ҳамоҳангсозии фаъолиятҳои Барномаи давлатии рушди ғизои мактабӣ дар сатҳи вилоят.
- Дастгирии шӯъбаҳои маориф дар банақшагирӣ ва тарҳрезии ғизодиҳии мактабӣ барои маблағгузорӣ аз буҷети давлат ва ё шарикони рушд, инчунин дарёфти манбаъҳои иловагии маблағгузорӣ.
- Барқарорсозии ҳамоҳангӣ ва ҳамкорӣ бо шахсони масъули ғизои мактабӣ дар шаҳру ноҳияҳл, мақомоти маҳаллӣ, шарикони рушд ва дигар ҷонибҳои манфиатдор (сохторҳои тандурустӣ ва ҳифзи иҷтимоии аҳолӣ, кишоварзӣ ва ғ.).
- Тақвияти фаъолияти Шӯрои вилоятӣ ва ноҳиявии ғизои мактабӣ бо иштироки мақомотҳои салоҳиятдор ва пайгирии қарорҳои Шӯрои ҳамоҳангсозии байниидоравӣ дар вилоят (минтақа) ва ноҳияҳо.
- Дастгирӣ дар таъсис ва тақвияти ҳамоҳангсозии фаъолияти мақомотҳо ва ҷонибҳои манфиатдор барои татбиқи барномаҳо дар сатҳи шаҳру ноҳияҳо ва назорати фаъолияти онҳо бо ҷалби шахсони масъули шӯъбаҳои маориф.
- Таъсис додани низоми ғизои мактабӣ, аз ҷумла такмили шароити ошхонаҳо, таҷҳизот, мебели мактабӣ, нигоҳдории маҳсулот, ошхонаи хонандагон, шароити шустани дастҳо, фаъолиятҳои кишоварзӣ ва фаъолияти даромадноки мактабҳо.
- Дастгирии мактабҳо дар банақшагирӣ, ташкил ва идоракунии барномаи ғизоӣ, ки аз буҷети давлатӣ, грантҳои шарикони рушд, саҳми волидон ва дигар манбаъҳо маблағгузорӣ мешавад.
- Мониторинги мунтазами сифату гуногунии ғизои мактабӣ, аз ҷумла тақвияти фаъолиятҳои рушди кишоварзӣ бо истифодаи заминҳои мактабӣ ва ҳамкорӣ бо хоҷагиҳои деҳқонӣ ва нонпазхонаҳо.
- Таҳия кардани ҳисоботҳо ва фавран гузориш додани ҳолатҳои фавқулода ё фасоду фиреб ба Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ва дар ҳолати зарурӣ ба шарикони рушд.
- Дар ҳолати ошкор намудани мушкилот ё амалҳои ғайриқонунӣ ҳангоми татбиқи барнома, фавран ба сардори шӯъбаи маорифи минтақавӣ ва Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон дар шакли хаттӣ гузориш додан ва пешниҳод намудани роҳи ҳалли он.
- Ҷамъоварии маълумот оид ба пешрафти ғизои мактабӣ аз шахсони масъули ноҳияҳо, таҳияи ҳисоботҳои моҳона ва солона бо таҳлили зарурӣ ба Маркази ғизои мактабӣ ва Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон.
- Ҷамъоварӣ ва супоридани санадҳои молиявии шахсони масъул барои пардохти хароҷоти нақлиёт ва ё дигар хароҷоти марбут ба Маркази ғизои мактабӣ ва Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон.
- Тақвияти иқтидори роҳбарияти мактабҳо ва шахсони масъули шӯъбаҳои маорифи шаҳрҳо ва ноҳияҳои минтақа тавассути ташкили омӯзишҳо ва пешниҳоди машваратҳо оид ба ташкил ва идоракунии ғизои мактабӣ.
- Тарғиби ғизои солим дар мактабҳо, маҳаллаҳо ва ҷомеаҳо, аз ҷумла ташкил ва гузаронидани чорабиниҳои оммавӣ оид ба ғизои солим.
- Иштирок дар таҳқиқотҳо, баррасиҳо ва арзёбиҳои марбут ба татбиқи ғизои мактабӣ ва Барномаи давлатии рушди ғизодиҳии мактабӣ.
- Иҷрои ҳама гуна вазифаҳои дигар вобаста ба амалисозӣ ва рушди ғизои мактабӣ дар вилоят.
ТАЛАБОТҲО
Тахассусӣ
Маълумоти дараҷаи бакалаврият ё дипломи пурраи маълумоти олӣ оид ба фанҳои гуманитарӣ, иқтисодиёт, молия, идоракунии давлатӣ, фанҳои марбут ба рушд ё дигар соҳаи марбут. Дониши ташрифоти давлати оид ба котиботи расмӣ, маҷлисҳо, ташрифҳо миссияҳо, чорабиниҳо ва гайра ҳатмӣ мебошад. Малакаи қавии муоширати бо шарикони давлатӣ ва шарикони рушд.
Таҷрибаи корӣ
Ду соли собиқаи корӣ дар корҳои тарҳрезӣ ва татбиқи лоиҳа, мониторинг ва арзёбӣ (аз ҷумла идоракунии маълумот) бо сохторҳои давлатӣ ё лоиҳаҳо,ташкилотҳои байналмилалӣ ва маҳаллӣ. Таҷрибаи корӣ дар барнома ва лоиҳаҳои ғизои мактабӣ бартарӣ дорад.
Забондонӣ
Дониши хуби забони тоҷикӣ ҳатмист. Донистани забонҳои англисӣ ва русӣ афзалият дорад.
Малакаи кор бо компютер
Маҳорати баланди кор бо барномаҳои MS Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook) талаб карда мешавад ва таҷрибаи қавӣ дар идоракунӣ ва таҳлили маълумот зарур аст. Таҷрибаи кор бо барномаҳои таҳлил ва визуализатсияи маълумот (SPSS, STATA, Tableau ва ғайра) бартарӣ дорад.
Номзадҳои соҳибихтисос резюме ва номаи тавсиявии худро бояд ба почтаи электронии zsayora@mail.ru ва dilovarsaydaliev@gmail.com ирсол намоянд. Дар мавзӯи нома ҳатман номи вазифа, ноҳия ва вилоят нишон дода шавад.
Рақами телефон барои гирифтани маълумоти иловагӣ: +992 90014009 (аз соати 8:00 то 17:00).
Мӯҳлати ниҳоии пешниҳоди ҳуҷҷатҳо — 24 октябри соли 2025 то соати 17:00 (ба вақти Душанбе).
Other news
-
Tajikistan Holds National Consultation Seminar on PISA 2025 A national consultation seminar on the implementation of the Programme for International Student Assessment (PISA) 2025 and the preparation of Tajikistan’s PISA 2025 National Report was held on 13 February 2026 at the National Library of Tajikistan. The seminar was organized within the framework of the project “European Union Support to Education and Labour Sectors in the Republic of Tajikistan” and brought together around 80 representatives of the education sector and development partners. Tajikistan’s participation in PISA 2025—implemented by the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD)—marks the country’s first involvement in a large-scale international assessment of education quality. The assessment focuses on students’ functional literacy in reading, mathematics, and science. The event aimed to inform stakeholders about PISA 2025 implementation, present international experience in drafting national PISA reports, and gather feedback to support the evidence-based development of Tajikistan’s PISA 2025 National Report. The seminar was opened by the Director of the National Testing Center under the President of the Republic of Tajikistan and included representatives of the Ministry of Education and Science of the Republic of Tajikistan, local education authorities, schools, and development partners.
56
13.02.2026 -
Donor Coordination Council Meeting on the Education Sector in the Republic of Tajikistan A meeting of the Donor Coordination Council brought together key development partners to discuss coordination priorities and next steps in support of education sector reforms in Tajikistan. The meeting was jointly organized with the support of the European Union Delegation to Tajikistan and UNICEF. Opening remarks were delivered by Ms. Isabel Uriz - Head of Cooperation of the EU Delegation to Tajikistan, and Ms. Eri Dwivedi - Deputy Representative of UNICEF Tajikistan. Participants reviewed the follow-up actions agreed during the previous DCC meeting held in November 2025 and discussed the role and mandate of the Donor Coordination Council in the context of education sector reform. Particular attention was given to defining the added value of the DCC, its relationship with the Local Education Group, and the development of key advocacy messages addressed to the Ministry of Education and Science of the Republic of Tajikistan. A dedicated session focused on strengthening the sector coordination function of the Ministry of Education and Science. Participants were presented with the findings of the Performance Survey on the Coordination and Analytical Unit under the MoES, as well as the DCC’s vision of the role of the Local Education Group under the leadership of the Ministry.
32
12.02.2026 -
The Republic of Tajikistan Successfully Completes Participation in the International PISA 2025 Study On January 15, 2026, the final PISA CBIS QTJ meeting was held online (via MS Teams) to officially conclude the Republic of Tajikistan's participation in the PISA 2025 international comparative study of educational quality. The meeting was attended by representatives of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), the Australian Council for Educational Research (ACER), members of the PISA Governing Board (PGB), the National Testing Center under the President of the Republic of Tajikistan, the PISA National Team, the European Union Project, Eductrade, and other national and international partners. During the meeting, it was officially confirmed that the Republic of Tajikistan successfully met all the requirements of the PISA 2025 study, completing all planned activities within the established deadlines. International partners highly commended the level of coordination, technical preparation, and professional engagement of the PISA National Team and the National Testing Center. The OECD and ACER expressed their gratitude to the “The European Union Support to the Education and Labor Sectors of the Republic of Tajikistan” Project for the comprehensive financial and technical support provided throughout the entire PISA 2025 cycle. ACER also highlighted the effective cooperation with national partners and the significant growth in the institutional and professional capacity of the Tajikistan team, including the development of leadership and analytical competencies. Participants exchanged views on the implementation of the study, the strengthening of national capacity, and the development of assessment practices. Particular attention was paid to the significance of the experience gained, the expansion of international cooperation, and the opportunities for Tajikistan's future participation in international assessment initiatives. OECD representatives emphasized the strategic importance of PISA data for planning future educational reforms and making informed management decisions. Furthermore, the prospects for Tajikistan's involvement in the analysis and dissemination of the PISA 2025 results
1488
19.01.2026
